Перейти на версию для слабовидящих
Размер шрифта
A A A
Цветовая схема
a
a
a
Изображения
Развернуть панель
Информация об отмене занятий из-за погодных условий 

 

Неблагоприятными погодными условиями считаются сильный снегопад, метель, низкая температура воздуха, штормовой ветер, паводок и другие условия. 
В дни с неблагоприятными погодными условиями родители (законные представители) обучающихся вправе самостоятельно принимать решение о посещении школы их ребёнком, сообщив об этом классному руководителю (по телефону, затем – в письменном виде). Уроки, пропущенные обучающимися из-за погодных условий, не считаются пропусками по неуважительной причине. Для учащихся, пришедших в такие дни в школу, будут проводиться индивидуальные или групповые занятия, консультации, обязательно будет организовано горячее питание. 
 Для учащихся, не пришедших на занятия, будет предоставлена возможность дистанционного обучения, задания учащиеся могут получать на сайтах учителей, школьном сайте, по электронной почте. 
 Родители могут получить информацию на родительских собраниях, через дневники обучающихся об их праве и ответственности самостоятельно принимать решение о посещении школы ребёнком в период неблагоприятных погодных условий. 

 

 

Как помочь ребёнку в приготовлении домашних заданий? 

Как помогать ребёнку в приготовлении домашнего задания 

  1.   Посидите со своим ребёнком на первых порах в выполнения домашних заданий, если это необходимо. От того, насколько спокойными и уверенными будут его первые шаги, зависят его будущие успехи.
  2.  У Вашего ребёнка не сформирована привычка делать уроки. Формируйте у него эту привычку спокойно, превратите ритуал начала выполнения уроков в увлекательную игру, напоминайте об уроках без криков, будьте терпеливы. 
  3.   Оформите рабочее место ребёнка, поставьте красивый и удобный стол, повесьте лампу, расписание уроков, интересные стихи и пожелания школьнику перед выполнением уроков. Учите выполнять уроки в этом рабочем уголке. 
  4.  Объясните ребёнку главное правило учебной работы — учебные принадлежности должны всегда находиться на своём рабочем месте. Постарайтесь привести в пример своё рабочее место. 
  5.  Постоянно требуйте от ребёнка приведения в порядок рабочего места после выполнения уроков. Если ему трудно это делать или он устал, помогите ему. Пройдёт немного времени, и он будет сам убирать своё рабочее место. 
  6.  Если ребёнок в Вашем присутствии делает уроки, пусть сформулирует вам, что он должен сделать. Это успокаивает ребёнка, снимает тревожность. Некоторые дети, к примеру, считают, что они задание не так поняли и испытывают страх, ещё не начав это задание выполнять. 
  7.  Если ребёнок что-то делает не так, не спешите его ругать. То, что Вам кажется простым и понятным, для него пока кажется таинственным и трудным. 
  8.   Если ребёнок выполняет письменное задание, обращайте больше внимания на то, чтобы он писал чисто, без помарок, с соблюдением полей. 
  9.   Не заставляйте своего ребёнка многократно переписывать домашнее задание. Это подорвёт Ваш авторитет и его интерес к школе и учению. 
  10.   Старайтесь как можно раньше приучить ребёнка делать уроки самостоятельно и обращаться к Вам только в случае необходимости. 
  11.   Каждый раз, когда Вам хочется отругать своего ребёнка за плохую отметку или неаккуратно сделанное задание, вспомните себя в его возрасте, улыбнитесь и подумайте над тем, захочет ли Ваш ребёнок через много-много лет вспомнить Вас и Ваши родительские уроки. 
  12.  Научите его выполнять любое дело, в том числе и домашние задания, с удовольствием, без злобы и раздражения. Это сохранит его и Ваше здоровье. 
  13.  В конце концов, радуйтесь тому, что у Вас есть такое счастье - с кем-то делать уроки, кому-то помогать взрослеть!